Недавно мы публиковали пост о мифах развития социально-бытовых навыков в школе - в продолжение этого представляем вам материл о том, что конкретно можно развивать в Самарской области?

Первое и, пожалуй, самое важное - нужно составить список, напишите все навыки, которые хотите видеть у своего ребенка. Это может быть "Умение обуваться самостоятельно" или "Планировать свои финансовые расходы на месяц". Все сильно зависит от актуального уровня навыков ребенка и от Ваших ожиданий.

Затем разделите этот список на 2 части - что нужно прямо сейчас и что можно отложить на "позже". Разделять стоит по принципу от простого к сложному, например, сначала ребенок должен научиться различать цифры, а только потом он может освоить пользование часами.
Затем посмотрите на "географию тренировок" - что можно тренировать дома, что в школе/саду, что в гостях, а что на улице. Что Вы сможете сделать самостоятельно, а для чего нужно обратиться к специалистам.

Например, Вы хотите чтобы ребенок:
1. Обувался самостоятельно - это можно тренировать в любом месте, где он снимает обувь - дома, в школе, в развивающих центрах, в гостях. Это можно делать самостоятельно, а также привлекать тьюторов или воспитателей в д/с.

2. Убирал посуду за собой после еды - это можно тренировать дома, в школе/саду и в гостях. Дома и в гостях - с Вами, а в саду или школе этим необходимо заниматься тьюторам, учителям или воспитателям.

О том, как развивать каждый навык в разных ситуациях и кто в этом поможет - во второй части!
_____
Проект «Конструктор социальных историй для особых детей» реализуется на грантовые средства министерства экономического развития и инвестиций Самарской области.