Продолжаем размышлять о портрете взрослости сквозь призму навыков и умений. О том, какие навыки нужны подростку, чтобы быть успешным, понятным и счастливым, рассуждаем вместе с психологом Титковым Иваном.

Цикл роликов "Работа для особого ребенка" - смотрите сами и рекомендуйте другим: https://vk.cc/coBxRx

Благодаря нашей активной работе летом по написанию грантовых заявок, наша команда продолжает вести работу трудовых мастерских для подростков (14+) и молодых людей с ментальными нарушениями. И даже расширяет её и начинает раньше – в этом учебном году у нас будет 4 группы мастерских и начнут они свою работу – с 4 сентября!

Длительность каждого занятия с детьми в мастерской трудовой занятости - 4 часа, количество занятий - 1 раз в неделю. Во время работы предусмотрены 2 перерыва для отдыха и подкрепления сил.

Для родителей будут организованы групповые онлайн-встречи со специалистами проекта 2 раза в месяц.

АНО «Взрослые дети» начинает набор подростков (12+) и молодежи с ментальными нарушениями в проект «Шаги к социальному взрослению», который направлен на развитие навыков, необходимых для дальнейшего успешного трудоустройства, деловых и общественных отношений:

• самостоятельно определять время
• ориентироваться во времени
• следовать расписанию
• уметь выполнять инструкции
• выполнять цепочку конкретных производственных операций
• поддерживать адекватную коммуникацию в паре с другим человеком
• соблюдать социальные границы вежливости, безопасности, в том числе, при дистанционном общении и др.

Длительность занятия с детьми - 1 час, количество занятий 2 раза в неделю.

Для родителей будут организованы групповые онлайн-встречи со специалистами проекта 2 раза в месяц.

Сегодня вместе с психологом АНО "Взрослые дети" ставим перед собой вопрос о работе для своего подрастающего ребенка. Если мы выбираем путь, который предусматривает труд ребенка в будущем, то как к этому правильно подступиться? Как учить ребенка ответственности и как ее ему передавать?

Это второй ролик в цикле "Работа для особого ребенка", смотрите сами и рекомендуйте другим.

Самый частый вопрос от родителей к нам после мастерских: "Ну как он там?" - про своего ребенка. Кратко: хорошо!

Более подробно: тоже хорошо, кто-то быстрее, кто-то чуть медленнее, но все дети осваивают азы рабочих навыков - приходить вовремя, самостоятельно просить работу, нужные материалы, отчитываться о проделанной работе, звать на помощь, если не получается, устраивать чайные паузы и перерывы. И это самое важное, поскольку именно из таких маленьких, но важных умений и складывается готовность особого подростка к трудоустройству.

Второй самый частый вопрос: "А что еще можно делать?" - много всего! Постепенно приучать ребенка к самостоятельности и ответственности: давать ему дела по дому и не контролировать их выполнение, а только результат. От простой уборки со стола до составления меню на неделю и закупки продуктов. Попробуйте дать ребенку разобраться в оплате за коммунальные платежи: многие в нашем Центре на занятиях разбирают наши платёжки и вполне успешно!

И приятная новость! Наша молодая, маленькая и миленькая организация, стремящаяся к взрослению особых подростков, тоже победитель конкурса Фонда президентских грантов.

Так что будем взрослеть вместе! Наша команда и Ваши дети :)

Это Лера, она очень позитивный, хотя и не всегда понятный подросток! А недавно даже пошла на хитрость, чтобы не работать - сказала что её забирают домой и она уходит. Уйти не получилось, но мы договорились с ней на более легкий вариант работы - писать каталог книг. Именно записи Леры наш Центр использует для создания электронного каталога книг, т.к. она пишет очень аккуратно, понятно и без помарок.

Наши специалисты думают, что Лера может стать хорошим офисным помощником, во-первых, она всегда на позитиве, всегда поддержит и согласится с твоими мыслями, а во-вторых, она исполнительный и аккуратный человек и всегда отчитывается о завершенном деле! Думаем рядом с таким сотрудником будет приятно многим! Если Вы готовы в будущем взять Леру на работу к себе - обязательно напишите нам в личные сообщения.

Как бы мы, взрослые, не оттягивали момент, рано или поздно дети дорастают до своего совершеннолетия, школа заканчивается, обучение в техникуме подходит не всем, и встает вопрос - а что дальше?

Ребенок может осесть дома, посещать секции для удовольствия, может быть помощником в семье, а может работать на благо общества.

Сегодня вместе с психологом АНО "Взрослые дети" ставим перед собой вопрос о нужности и необходимости работы для своего подрастающего ребенка. В чем может быть смысл работы для него и в чем он будет выражен для вас?

Первое с чего мы начинаем - это общение с семьей и тестирование ребенка. Совсем забыли про это рассказать, но в самом начале проекта мы пообщались с каждым родителем персонально - узнали запрос семьи к мастерской дневного пребывания, каких результатов от них ожидают, что хотят изменить в навыках у ребенка. А также протестировали каждого подростка - какие особенности, навыки работы, общие бытовые навыки есть для успешного обучения.

Признаться честно, наши ожидания были завышены, мы планировали заниматься более "сложными" заданиями - плести ковры, собирать ланч-боксы, вести чек-листы посещения, оцифровывать данные и т.д. После первичного тестирования мы упростили деятельность с детьми для их успешности и следования педагогическим заветам - "от простого к сложному". Поэтому мы решили, что покупка тафтового пистолета подождет, и закупились весами, перчатками, коробками и бумагой.