В январе у нас завершился проект «Шаги к социальному взрослению», где наши специалисты Мария и Иван в микро-группах занимались с детьми. Это время сравнения запросов родителей и результатов, которые реально показывает ребенок. Все запросы так или иначе можно свести к понятию социального взросления, которое включает группы компетенций, каждую из которых можно разделять на отдельные навыки и умения.

Многим детям не хватает компетенций именно из-за пропусков ряда навыков, фрагментарности развития и работа в паре позволяет в короткие сроки ликвидировать пробелы за счет «подглядывания» за партнером, получения помощи от него. Восполнение пробелов проходит легче и приятнее за счет теплых и принимающих отношений детей в паре (а создать такие отношения как раз задача специалиста)/

Немного приятных и тоже праздничных воспоминаний о декабре - это время мечтаний о елке, подарках, вкусной еде и отдыхе. На парных занятиях дети часто делились друг с другом рецептами идеального нового года и своими мечтами. В размышлениях прекрасном время летит незаметно и наша с детьми многотрудная работа над навыками общения и еще более сложная для детей математика прошла незаметно.

Мы заметили, что в вопросах приобретения академических знаний парная работа крайне удачна, так как дети находятся в развивающей среде и при этом чувствуют адекватную конкуренцию от соседа, которую они могут выдержать и правильно на нее реагировать. Обучение в классе перегружает многих детей с особенностями, когда как в паре ребенок не лишен социального контекста, но сосредоточен на учебной задаче.

Дети в ноябре на парных занятиях! Каждая пара сама по себе уникальна, со своим запросом от родителей и своим портретом навыков у детей.

С некоторыми парами мы заняты социальным взрослением, дети учились самостоятельному счету денег, умению определять и планировать время. Часть пар была занята созданием собственного портрета взрослости - определяла что и как они хотят уметь делать, оценивала свои навыки на текущий момент.

Несколько пар активно тренировали свой навык пересказа и понимания текстов, а еще одна пара училась общаться и просить друг друга о помощи и уметь прерывать деятельность социально приемлемым способом.

Мастерские работают 24 февраля и 9 марта - в обычном графике. Мы всех ждем на занятия по расписанию.

В ноябре в Мастерских состоялось важное событие, которое надолго отвлекло нас от обработки фотографий, наша команда вместе волонтером Егором собрала кухню и установила всю технику... И с тех пор мы с детьми пропали на кухне!

Делимся этими прекрасными моментами - на фотографиях первые вафли, хлеб, разбитые яйца и пробы порезать салат. А так же - первый заварной чай... Эх, а когда-то мы даже не давали детям холодную воду долить в чашку. Приятно видеть как меняются и взрослеют дети!

Кстати, если кто-то забыл, то по теме еды у нас есть:

• цикл видео роликов по кулинарии для особых детей "Каша от Маши"

Продолжаем тему навыков самостоятельной жизни

Как обратиться за помощью?

Наконец, нам всем нужен такой критически важный навык как способность обратиться за помощью, когда она нам нужна. Этот навык включает способность определить, когда помощь необходима, понять, какая нужна помощь, как ее найти, а затем поиск помощи. Каждый день возникают различные ситуации, в которых можно обратиться за помощью – поиск информации в Интернете, звонок в службу поддержки, обращение к другу за советом или вопрос к продавцу в магазине.

Эта способность является ключевым навыком, который помогает компенсировать дефициты в других областях, необходимых для независимой жизни.

Продолжаем тему навыков самостоятельной жизни.

Как отдыхать?

Каждому нужен способ занять себя чем-то приятным, когда нет острых требований повседневной жизни, например, после рабочего дня, на выходных или в отпуске. В противном случае, человек может заняться чем-то не слишком приемлемым.

Наличие социально приемлемых и соответствующих возрасту навыков досуга – это способ предотвратить многие неприятности. Часто кажется, что учить навыкам досуга не так уж важно, по сравнению с другими образовательными целями. Но на самом деле, эти навыки необходимы, чтобы жить безопасной, полноценной и счастливой жизнью.

Продолжаем тему навыков самостоятельной жизни.

Как дружить?

Дружба меняется со временем и дружба во взрослом возрасте требует иных навыков, чем дружба детей. Дружеские отношения во взрослом возрасте сложны, включают много слоев, вплоть до романтических отношений и интимной близости. Базовые навыки для дружбы включают различные конкретные навыки: как звонить по телефону, как общаться с помощью SMS, как ответить на приглашение. Есть и не такие конкретные, но не менее важные навыки: как терпимо относиться к иным взглядам и мнению, как выражать интерес или заботу о другом человеке, как договориться о совместных планах.

Продолжаем тему навыков самостоятельной жизни.

Как посещать врачей, в том числе, стоматологов?

Можно надеяться, что этими навыками не придется пользоваться часто, но мы все болеем время от времени, и нуждаемся в медицинских специалистах. Кроме того, мы все должны проходить регулярные профилактические осмотры. Эти навыки могут быть особенно сложными, они часто включают разные уровни навыков, например, умение определить, к какому специалисту обратиться, как записаться к врачу, как не забыть и не опоздать к врачу, как терпеть необходимые процедуры, как следовать врачебным рекомендациям и принимать назначенные лекарства.

Продолжаем тему навыков самостоятельной жизни.

Управление своим расписанием?

Без навыков для управления своим расписанием, мы пропустим большинство важных встреч и не сможем добиваться жизненных целей. Есть множество средств для управления расписанием, которые можно освоить: бумажные календари, списки дел, приложения для календарей и напоминаний, таймеры, будильники, мобильные ассистенты. Также важно знать, когда нужна та или иная система управления расписанием, как создавать или находить такие системы, как пользоваться такой системой в повседневной жизни.